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白城职业手艺学院,顺应社会须要才能评价自评报告

宣布时候:2020-10-27 13:34:59 作者:本站编辑 来历:本站首创 阅读次数:

白城职业手艺学院成立于2007年3月,是经吉林省当局核准、教导部备案的整日制公办高职院校。最近几年来,学院一直对峙“以办事为主旨,以失业为导向,产学研相连系”的办学方针,对峙树德树人底子使命,不时改良办学前提,尽力立异办学和人材培育情势,深切教导讲授鼎新,人材培育品德不时晋升。

第一局部  办学底子才能

一、办学前提

学院占空中积149960平方米,此中讲授科研及帮助用房36220.4平方米,生(1430)均25.33平方米,行政办公用房6899平方米。讲授、科研仪器装备资产总值1631.08万元,生(1430)均1.14万元。固然学院的综合气力和办学程度距省内其余树模性高校另有必然差异,焦点协作力有待进一步前进,但最近几年来,学院取得经费撑持的力度延续加大,为学院的扶植和成长奠基了坚固的底子。2019年国度财务撑持扶植的电机一体化省级树模名目总投入500万元,今朝已投入操纵。

二、生均拨款

在国度和处所当局高度正视成长职业教导的大环境下,财务每一年对学院的经费投入使办学才能有了极大的改良。生均拨款环境:2017年国度财务性教导经费支出5994.32万元,此中膏火支出627.00万元,其余支出29.51万元,普通大众估算支配的教导经费3711.16万元。2018年国度财务性教导经费支出5082.44万元,此中膏火支出709.31万元,其余支出5.33万元,普通大众估算支配的教导经费3183.60万元。2019年国度财务性教导经费支出4733.88万元,此中膏火支出838.41万元,其余支出0.71万元,普通大众估算支配的教导经费3675.61万元。

三、信息化扶植

在收集底子举措方法方面,学院实现校园内一切首要修建楼宇万兆主干,千兆到桌面,配有万兆焦点互换机,校园WIFI全笼盖,实现计较及存储本钱假造化和数据备份;在终端与功效讲堂方面:讲授用计较机640台,多媒体讲堂及功效场合110处,国度规范化科场18间,电子钢琴室2间共78架电子钢琴,成立40节点的局域网汽车毛病检测与维修系统,操纵唯尔教导系统和中德诺浩在线收集教导系统;在系统软件及大众办事平台方面,学院启动数字化操纵办理平台,内含OA办公办理系统、教务办理、先生办理、资产办理、人事办理等办理软件;具备七大类,触及近70门课程本钱的本钱平台,校园办理开端实现数字化。

学院建有SEEWO电子白板讲堂及场合110间,实现了数字化讲授。共建成数控编程仿实在训室、PLC节制手艺实训室和CAXA一体化实训室3个假造仿实在训室。省级品牌专业电机一体化手艺专业(群)讲授做一体化专业讲堂,首要装备包含CAXA建造工程师系统1套(40节点)、西门子S7-300与欧姆龙系统PLC实训装备(11套)、数控仿真编程软件1套。功效上可以或许知足《机器制图及CAD》《数控手艺》《维修电工电气及PLC节制手艺》等课程的实训讲授。

四、现实讲授

学院颠末多年的省、市财务专项扶植,校内实训基地已具备必然的范围,校内现实讲授场合修建面积到达8400平方米,装备总值到达1631.08万元,现实装备2923台套,现实讲授工位根基可以或许知足校内现实讲授须要。但存在贫乏综合类实训装备、装备老旧等题目。

学院将充实操纵当局补贴、采办办事等体例,自动吸收社会本钱投入,鼓动勉励行业企业与职业院校以股分制情势扶植和举行树模性练习实训基地。成立健全多元办理机制,前进基地扶植效益和运转程度。电机一体化手艺专业报告扶植的省级树模性练习实训基地扶植名目为例:今朝,该专项资金所推销的仪器装备已实现推销。基地现已具备云机房、电工电籽实验、维修电工实训与查核、PCB实训、PLC实训、钳工、焊工、车铣工、双面液压与气动实训装备、机床电气节制实训装配、慎密丈量实训装备与仪器、财产数字化设想实训装备、机器装备装调与节制手艺实训装配、前进前辈建造手艺、风力发电实训室、财产机器人实训等大型综合性实训装备数十种,各类仿真讲授软件6套。根基实现集讲授、职业手艺判定、社会培训、手艺办事和手艺比赛等多功效为一体的综合性练习实训基地的扶植方针。

第二局部  “双师”步队扶植

近几年来,我院按照人材培育和专业成长的须要,对峙专兼连系、敬业爱生的师资步队扶植理念,经由进程增强培训、人材引进、礼聘行业企业专家担负兼职教员等一系罗列措,不时改良师资步队打算,周全晋升教员本质和育人程度,已建成一支师德高贵、营业高深、打算公道的高本质教员步队。

一、师生配比

今朝,学院教职工额外体例数316人,兼任教员163人,此中专业教员134人,“双师型”教员70人,占校内兼任教员总数的42.94%;具备硕士研讨生学位的教员40人,占兼任教员的比例24.54%;具备高档职务的教员82人,占兼任教员的比例为50.31%。学院现有整日制在校先生2200人,生师比约为13.5:1。学院生师配比杰出,足品德优,保证了高品德讲授程度的阐扬。

二、“双师型”教员步队

学院现有“双师”型教员70人,占兼任教员总数的42.94%。颠末多年校企协作扶植,已组成职员不变、数目充沛的校外专家库,学院各专业可按照讲授和练习实训的须要从协作企业礼聘行业专家、高档工程师、技师作为校外兼职教员承当现实讲授使命,以确保人材培育品德。

第三局部  专业人材培育

基于地域经济成长标的方针和行业成长趋向,按照“开放、鼎新、成长、立异”的专业扶植准绳,以学院和行业企业慎密协作、深度融会培育专业人材为步履纲领,周全贯彻学院与行业企业“协作办学、协造就人、协作失业、协作成长”的办学准绳,成立专业开辟和打算调剂的静态机制,构建顺应地域经济和行业成长须要的专业系统。

一、专业扶植

1.连系地域经济与社会成长走向增设新专业、调剂老专业

为了自动顺应地域经济社会成长的须要,对接白都会地域经济成长与行业企业的须要,对峙凸起重点,当令对原有专业停止迷信调剂并增设新专业。以期到达调剂专业打算、充实专业内在、拓宽专业口径、更新讲授内容、丰硕现实讲授、整合焦点本钱、晋升专业扶植的全体程度的方针。在原有专业的底子上,2019年,我院增设体育教导、美术教导2个三年制高职专科专业;拟增设学前教导、财产机器人、告白设想与建造3个初中出发点五年制专科专业。

2.重点扶植和周全扶植相连系,出力打造特点专业

成立普通专业、重点专业、特点专业等三级专业扶植系统,用重点专业做树模,用特点专业显亮点。在已有的省级品牌专业、特点专业的底子上,以电机一体化手艺、管帐、修建工程手艺、汽车检测与维修手艺、学前教导、小学教导六个特点专业(群)阐扬树模和辐射感化,动员别的专业(群)的配合成长,从而使学院的专业打算和打算更具备特点。

3.开放办学,完美共赢的校企协作系统体例

各专业成立了以行业企业手艺主干和专家为主体的专业扶植指点委员会,到场人材培育打算拟定、专业扶植和讲授鼎新的全进程,增进专业的扶植和成长,使专业与职业连系加倍慎密,专业与市场须要加倍合适。同时,连系经济社会成长须要,找准每一个专业的定位,以失业为导向停止专业扶植,接纳专业设置和企业须要相连系,手艺练习和岗亭请求相连系,培育方针和用人须要相连系的方法,构建与社会成长和学院特点相顺应的人材培育打算。学院在增强与行业企业的协作和对话同时,不时推行“定单式”、工学瓜代,自动摸索“开放、多元”和“先生主体、使命引领、才能本位”,并慢慢组成“面向先生职业生活生计,深切校企协作,培育高本质手艺型特地人材”的人材培育情势。

二、课程扶植

我院对峙以新专业扶植为依靠,对传统课程停止革新进级,慢慢把现有焦点课程分化革新成使命书和专业讲授本钱包,融入创业、立异教导。鼎力推动佳构课程扶植,已建成省级优异课程及佳构课11门、院级优异课程及佳构课18门,组成了独具特点的课程系统。

在课程扶植进程中,咱们遵守以下准绳:工科类课程接纳典范产物建造+顶岗练习情势——“工学连系”课程化;针对特定市场——课程设置特点化;市场须要甚么样的能工细匠,咱们就开设甚么样的培育高手艺人材的课程——课程方针才能化;职业岗亭须要甚么,专业课程就传授甚么——课程内容职业化;以名目(步履)驱动课程,环绕名目实行课程——课程实行名目化;展开丰硕多彩的本质课,如人文本质课(国粹)、艺术选修课、迷信手艺选修课、课外勾当、心思安康、失业指点等培育先生的职业本质和社会寒暄才能——本质课程多元化。

三、讲授本钱扶植

丰硕的讲授本钱可以或许保证讲授的有序停止,对前进人材培育品德、扶植完整的课程系统起着相当首要的感化。最近几年来,我院加大讲授本钱扶植力度,打造省级佳构课、优异课,成立多学科讲授本钱库。如我院信息工程系胜利实现讲授本钱库的进级及扩建使命,将之前零星的讲授本钱整合起来,把新的讲授设想思惟与测验纲领融会,胜利打造出合适新纲领的《计较机操纵底子》讲授本钱库。讲授本钱库为教员及先生供给综合、优良的讲授本钱。

前进前辈的信息手艺操纵也是讲授本钱扶植的无力保证。今朝,我院校园互联网接入带宽100MB。校园网接纳双焦点互换架构,万兆主干,千兆到桌面,有线、无线全院笼盖。数据中间接纳假造化手艺同一办理本钱,存储20T。一切讲授环境(讲堂、集会室等),均装备了多媒体讲授装备(电子白板、触控一体机),总计95个。校园内监控收集系统停止数字进级革新,监控点位388个,实现了校园宁静监控的数字化全笼盖。扶植了同一身份认证的数字校园办理平台。

四、师资步队扶植

我院今朝有兼任教员163人,此中高档职称82人,占比50.31%,中级职称58人,占比35.58%,低级及以下职称23人,占比14.11%;硕士及以上学历者40人,占比24.54%,本迷信历121人,占比74.23%,专科及以下2人,占比1.23%.双师型教员110人,占比67.48%.

迷信编订教员才能晋升打算,在人材引进、学历晋升、兼职教员步队扶植、专业带头人和主干教员培育、“双师型”教员步队扶植、专业教员下企业熬炼等方面,充实操纵国培、省培平台,派专业教员参与培训。本学年度,我院自动操纵各类培训平台,共派出37人次参与国培、省培进修。

某些专业存在专业教员紧缺的景象。每一年修建工程、管帐、学前教导、小学教导等专业,特聘本地行业、企业手艺人材出院讲学、任教。外聘教员年均讲课总时数在3500学时摆布,付出教员课酬到达21万元摆布。

第四局部  先生成长环境

白城职业手艺学院在校生人数17级905人已毕业;18级在校先生1083人;19级在校人数1430人。

一、对峙树德树人,强化思惟政治教导

深切贯彻习近平总布告的发言精力,捉住青年代价观组成的关头期间,对峙三全育人的准绳,明白教导使命“培育甚么人、如何培育人、为谁培育人”这一底子题目,指导先生组成精确的人生观和代价观,按期举行主题报告比赛;构造传承雷锋精力自愿办事勾当;对峙每个月构造先生豫备党员和自动份子展开社会现实勾当;构造先生参与“思惟政治系列讲座”勾当;正视养成教导,充实阐扬优异典范的榜样带头感化,催促先生育成杰出步履习气。

二、对峙文明育人,推动校园文明扶植

按期举行校园歌手比赛、常识比赛、字画比赛、主题班会等勾当;拓宽先生失业渠道,鼓动勉励先生参与“专升本”测验,三年共有28名先生考入本科院校。鼓动勉励呼应国度号令,指导大先生参军参军,延续三年逾额实现征兵使命;存眷先生心思安康,详尽做好大先生心思安康使命。每一年展开“5.25”大先生心思安康文明节,对先生停止心思筛查,建成规范化大先生心思安康中间,依靠讲堂讲授与课外勾当两条渠道,展开大先生心思安康教导。学院周全落实精准帮助,三年累计发放奖助学金270万元。

、对峙开门办学,学院招生使命延续三年呈回升趋向

1.高度正视招生使命。学院把招生使命放在使命的首要地位,提出招生使命“大家有责”,组成了全员关怀招生使命的杰出场合排场。学院成立了由院长任组长的招生使命带领小组,设置招生办作为招生使命的常设机构,周全担任学院招生使命的打算、构造和实行;有一支本质好、义务心强的招生使命步队和一批干系紧密亲密的生源基地;构建了实效好、操纵性强的招生宣扬和征询办事收集;制定了比拟系统的招生宣扬、登科方面政策轨制;成立了规范、有序的招生登科使命流程,对峙实行招生使命阳光工程。

2.迷信制定招生打算。按照成长打算、本身办学才能等身分,感性肯定每一年的招生人数;招生主管局部经由进程查询拜访研讨积年的招生和毕业生失业环境,组成查询拜访报告,为学院开设专业、支配招生打算供给较为精确的信息;经由进程阐发各专业近几年的重生报到率、毕业生失业率等环境,恰当调剂相干专业的招生人数,力图招生打算体例的迷信性、公道性。

3.不时优化招生专业。学院紧密亲密存眷地域内经济社会成长环境,紧扣地域财产打算调剂的契机,连系学院办学特点和拿手,当令调剂并优化招生专业;近几年来,学院针对生物医药、古代物流、新动力、机器建造等本地域重点成长财产,逐年增添招生打算,培育社会急需专业人材,以知足地域经济成长的须要。

4.严酷实行阳光招生。考生的正当好处,取得社会好评。

5.正视晋升生源品德。学院对峙以办事为主旨,以失业为导向,走产学研连系办学的路子,在重点增强先生现实脱手才能培育的同时,正视培育先生的诚信品德、敬业精力和义务认识;毕业生因现实才能强、综合本质高而深受用人单元好评,先生的失业品德不时改良,学院的社会名誉和影响力日趋前进,招生范围延续扩展,生源品德不时晋升,招生打算延续增添,生源品德稳中有升,重生报到率对峙较高程度。

四、对峙失业导向,多措并举晋升先生失业品德

1.学院的办学品德取得了社会的普遍承认,毕业生失业率较高,近几年来的年关失业率都在95%摆布,毕业生去处占比以省内为主,此中长春、吉林等地域占了大大都。但从多年来学院的全体失业率及失业去处等数字看,也存在着初度失业率偏低的景象,究其首要缘由这与先生的生源地打算和省内各地域经济成长不平衡有间接的干系。

2.先生立异创业才能取得增强。延续三年参与吉林省第三届、第四届、第五届“互联网+”大先生立异创业大赛,3年间先生首创20个作品,此中《百诺千诚科技》名目在第五届“互联网+”大先生立异创业大赛中获职教赛道组铜奖。《野生提示办事》名目取得第一届“农商行杯”青年创业立异大赛,别离取得优异奖项。《纯电动汽车高速状况下强迫预留续航里程节制模块设想》名目荣获“第三届吉林省中华职业教导‘优尼普瑞杯’立异创业大赛”二等奖。

第五局部  社会办事才能

一、阐扬学院智力上风,自动办事处所经济扶植

学院尽力于白城经济扶植,近三年来为地域经济成长供给人材培育和智力支持。2017年为中小企业手艺(钳工)培训200人,2019年为梅花氨基酸无限公司展开新员工培训,前后实现523人的培训使命。包办镇赉县公安局特警、辅警两期培训92人,公安局警衔晋升六期培训1235人。还面向全区展开民营企业办理职员培训70人、在扶贫包保村展开家政办事培训70人。深切经开区的民营企业停止培训办事送课下企业勾当,已实现了商务礼节、数控手艺操纵等7项培训使命,累计培训200人。三年来累计培训人数冲破2500人。

二、对峙科研兴校,教导科研程度有较着晋升

1.科研程度跃上新台阶,不时取得新冲破。2017年以来,我院的科研功效不管是在数目,仍是在品德上都有了较着前进。三年来,颁发首要期刊、北大焦点、省级以上论文77篇。实现吉林省教导厅“十三五”社会迷信研讨打算课题、吉林省高档教导学会高教科研课题等省级科研名目17项。取得吉林省第十届教导迷信优异功效一等奖、2017年度吉林省职业教导学会优异论文二等奖等省级科研功效嘉奖8项。取得市级教导迷信优异功效嘉奖13项。发现专利2项。我院被评为白都会教导科研树模校、白都会教导科研使命前进前辈单元。我院有3人被聘为吉林省高档教导学会专家,3人被聘为白都会教导迷信研讨使命专家委员会专家。1人被评为吉林省性命教导主干教员,2人被评为吉林省高档教导学会优异学会使命者,1人被评为白都会教导科研使命名校长。7人被评为白都会教导科研使命名教员,3人被评为白都会教导迷信研讨前进前辈使命者。

2.科研办理系统体例开端成立。最近几年来,咱们把成立迷信公道、运转有序的科研办理体建造为使命的重点之一来抓。2017年以来,为了增强科研轨制扶植与规范化办理,点窜完美《白城职业手艺学院科研名目立项及办理方法》、《白城职业手艺学院学术委员会章程》、《白城职业手艺学院科研处使命职责》等科研相干轨制,加大贯彻落气力度。这些轨制的成立健全使科研办理使命慢慢规范化、轨制化、法式化和迷信化。

第六局部  面对的挑衅

学院的底子举措方法、讲授仪器装备、师资步队扶植、课程扶植、现实讲授、专业扶植、办学前提、办理程度等方面都有了大幅度的前进,组成了本身的办学上风与特点。可是,我院的内在扶植还绝对软弱,与高档职业教导鼎新和成长的请求比拟,还存在着必然的差异。首要表此刻以下四个方面:

(一)对高档职业教导现实研讨不够深切

学院中职办学时候长,高职办学时候较短,还需进一步增强高职教导现实和现实进修研讨,以不时晋升学院的办理程度和育人材能。

(二)校企协作的深度需进一步增强

今朝,与学院深度协作的企业还不够多,校企深度协作的系统体例机制有待进一步立异。各专业与行业企业协作开辟的实训课本数目、品德均有待进一步前进。课程的协作开辟需进一步增强。

(三)师资步队还不完整顺应高职教导的须要

最近几年来,学院办学范围不时扩展,而现有的教员都是跟着学院转型后而成为高职院校的教员,师资数目打算不甚公道,出格是专业课教员和“双师”本质还不能完整知足高档职业教导成长的请求。

(四)校内实训前提有待进一步改良

高职院校的特点是凸起现实性、手艺性和操纵性,实训前提在高职教导中就显得出格首要,我院的练习(实训)前提与高职教导的请求另有必然的差异,出格是装备老化、陈腐,数目较着欠缺,不能最大限制知足高职先生手艺练习和现实讲授的须要。

针对办学中存在的题目,学院将鄙人一步使命中延续改良。

(一)增强班子扶植,尽力前进治校才能

当真进修习近平总布告系列发言精力,出格是进修贯彻习近平总布告在天下高校思惟政治使命集会的发言精力,尽力于把思惟政治使命贯串教导讲授全进程。

(二)抓好顶层设想,迷信经营学院成长思绪

根据《白都会“十四五”成长打算》和《职业教导立异成长步履打算(2020-2023)》,连系学院成长现实,迷信体例《白城职业手艺学院“十四五”奇迹成长打算》和《白城职业手艺学院立异成长步履打算(2020-2023)》,描画学院将来成长的雄伟蓝图,明白学院将来成长的方针和使命,指明学院将来成长的远景和路子。

(三)增强进修,前进高职教导新内在懂得

高职教导出力于培育手艺手艺型人材,牢牢环绕为地域保送高品德手艺手艺型人材的职业教导社会办事功效,根据以后地域经济财产整合转型、打算优化进级的静态变更,对地域手艺手艺人材须要的品种外扩、本质高移、数目回升实时作出反映,组成人材培育标的方针、方针、规范的静态反应调适机制,从而成立起“社会办事—地域经济静态—地域人材须要—人材培育打算、规范—人材培育路子、手腕”这一创业教导社会办事五层级监视调控系统。

(四)深切教导讲授鼎新,不时前进人材培育品德

各专业要成立与市场相顺应的课程系统,确保我院所培育人材的常识打算顺应新业态和新手艺,同时培育出来的先生能顺应社会成长的须要。是以,一是要构建焦点课程群,培育专业先生的焦点才能;二是要构建手艺课程群,培育先生的现实脱手才能;三是要构建特点课程群,培育先生顺应社会成长须要的才能。这三个课程群彼此接洽,配合组成专业课程系统,确保培育的人材是高本质手艺手艺人材。

 

白城职业手艺学院     

二〇二〇年十月十二日